Alto potencial no es sinónimo de buenas notas. Evaluación con método científico, doble excepcionalidad y cómo sostener la motivación cuando el aula no acompaña.
Los proyectos auténticos pueden responder a la necesidad de profundidad del alumnado con Altas Capacidades. Su eficacia, sin embargo, depende del diseño y no solo de llamarlos «proyectos».
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La indagación científica permite transformar la curiosidad en conocimiento. En estudiantes con Altas Capacidades funciona mejor cuando la autonomía se acompaña de preguntas y apoyos estratégicos.
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