Artículos, guías descargables y respuestas a las preguntas que más nos hacen las familias.
Un niño puede razonar como alguien mayor y desbordarse cinco minutos después por un «no». No es una contradicción: las funciones ejecutivas todavía se están construyendo.
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La diferencia entre una rabieta y un desborde sensorial no está en la intensidad, sino en lo que el sistema nervioso puede sostener en ese momento.
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Qué hay detrás de la evitación y cómo abordarla sin forzar.
Leer artículo →Material práctico en PDF, listo para imprimir y usar en casa.
Rincón de regulación y rutinas para momentos difíciles.
Cuándo consultar: hitos y señales del neurodesarrollo.
Estructura predecible para el día a día en familia.
Cómo crear un entorno de aprendizaje en casa.
Por una Evaluación Integral Inicial. Nos permite comprender el perfil completo de la persona —incluyendo su perfil sensorial— antes de proponer cualquier intervención, y salir con un plan claro por fases.
Sí. Además de la atención presencial en Cuenca, ofrecemos teleconsulta y acompañamiento a distancia para familias que viven fuera de la ciudad.
Sí. Coordinamos con instituciones educativas mediante talleres, coordinación de casos y acompañamiento a equipos docentes, para que las estrategias funcionen también en el aula.
Niños, adolescentes y adultos, además de familias e instituciones. Contamos con un programa específico de prevención y primera infancia (embarazo, posparto y 0 a 5 años).
No prometemos curas. Trabajamos por el bienestar y el progreso funcional, con objetivos claros y medibles, y seguimiento para adaptar las estrategias a cada etapa.
Es la idea de que existen distintas formas, igualmente válidas, de que un cerebro funcione y procese el mundo. El autismo (TEA), el TDAH, las altas capacidades (AACC) y la dislexia son algunas de sus expresiones. No es un coeficiente ni un defecto: es una forma intensa de habitar el mundo, y nuestro trabajo es comprenderla antes de intervenir.
Sí. Dentro de nuestro programa de Aprendizaje y funciones ejecutivas evaluamos el perfil de aprendizaje de cada persona —incluyendo señales de dislexia y otras dificultades— y diseñamos estrategias concretas para el estudio, la lectoescritura y la coordinación con la escuela.
Escríbenos y con gusto te orientamos hacia el recurso o servicio adecuado.
